童豌豆

参加完广州Social Work协会的讲座，再次发现了自己知识体系博的好处。

问问自己学过什么，包括所学和自学：培训实施、企业管理、教学设计、项目管理、销售、心理学研究、营销策划、西方哲学、中国哲学、系统工程……有好处，特别是和“精专”的人在一起，就深刻体会到冯巩所说的“跑得快的没我高，比我高的没我帅，比我帅的没我跑得快”。——总是有擦边球可以打。

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百年校庆终于结束，看完校庆晚会，回到家里倒头便睡，从晚上10点睡到早晨10点。依旧觉得累。整个晚上如同半梦半醒般，一天的片段不断从脑海中浮现飘走……从9楼会场，同学们的聊天和谈话——到钱柜，唱K——到学校，独自走在路上，看着川流不息的人群——不断的浮现，不断的飘过——甚至在晚上几次被吵醒的一刻、早上起床的那一刻——情景仍在……...

前几天晚上看罗杰斯的《个人形成论》，其实之前也看过，但是是当任务看的，有点像读书时候为了考试而看书，不求甚解，没有任何感悟。这种东西，还是当成枕边读物为佳。给人真诚的反馈，对别人的成长很重要，对自己也很重要。对于书上所言，也大概就理解成这样一句话了。

昨天晚上，PP和MJ来访，带了6个苹果，还有1本纪念册。可能是一直没有读《知心》、《家庭》和《女友》的习惯，所以虽然PP一直用期待的眼神等我看后反应，但最终还是放下了。我宁愿等到一个人睡不着的时候，慢慢的翻一翻，然后笑骂一句：...

学校主页“媒体华农”中链接了《南方都市报》的一则新闻报道

【南方都市报】你的学生就业好 学院奖你500元

 撰写时间: 2009-04-28          作者:           来源:

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該走了！結束了！答辯結束后，沒有更多的交集。或許剩下的完全就是程序性的常規工作了。 04不是班主任，又不用做指導老師，也特地逃過了畢業聚餐，雖然也捨不得，總算沒有什麽很大的情緒起伏。 這次的確很難受，像是終于熬到了頭，又像是要割掉一塊肉。想著他們第二天就要答辯了，然後開始各自的校外人生，所有都結束了。那一刻，胸中似乎鬱積著一股氣，按捺著不讓沖出來。打了個電話給老駱想冷靜冷靜。結果電話通了，反而更冷靜不了了，草草挂了電話，洗了把臉。 感受很難描述，有些像囚徒的解脫，又有些像嫁女兒，又...

太久没写日志总结，太多心情和想法需要整理。忙，毕业论文是其一。

和学生一样，巴望着周四的到来，答辩的结束，意味着终于为漫长的毕业论文画上一个句号。为整个过程做一个总结吧，学生累，自己也累，还很惭愧。惭愧的是自己水平有限，不能更好更快的指导学生；惭愧的是，让学生花了这么多时间完成的论文，很可能和他们未来就业方向无关。

今年跟我的学生有7个：QianYi、JiaWei、ZiJun、YueZhen、YongXiang、XiangYe、MingLi，其中部...

1、都沒有獨一無二的專有教學策略，各種教學策略：探究學習、自主學習、合作學習、抛錨式教學、情境教學、案例教學等都適用于兩种教學環境。

2、人際互動（包括生-生、師-生，區別于人-課、人-機）不可少部分，從互動的内容（知識點問題的問答、思維性問題的問答、對方期望和地位的感知、情感態度的習得等）、即時性、參與性等多角度來分析還是有必要的。

3、教師角色（問題2的具體陳述）不能取代，事實上教師的理想角色和學習環境關係不大（因爲教師本身職責就包括創造學習環...

    網上見到程老師，很開心，又怕被罵。
    很奇怪，無論自己老了多少嵗，每次見到老師，總是不知不覺會變會“學生心態”。
    記得有相應理論對這種現象進行了解釋，一時半會記不起來了。
    行爲主義可能會說是條件反射，學生心態帶來的正強化結果從而形成固化行爲模式？
    精神...

Greeno (as cited in Cognitive and Technology Group at Vanderbilt  University, 1996) argued that
in most schools, what students mostly do is listen, watch and mimic  things that the teacher and textbook tell them and show them.  Tech...