童豌豆

5月份开始张罗暑假带队前往香港实习一事，感谢Ken的无私帮助，得以迅速敲定行程和相关事宜，
张罗至6月份开始接受学生申请，截止日到，仅收到9份申请，
无奈通知Ken，ken考虑到自身工作、家庭的双重压力以及学生人数问题，认为应取消这次计划。
虽心有不甘，但还是内疚地通知了学生。

然后有趣的事情发生了（我习惯了将这种复杂感触表达为“有趣”）
同学们得知这个结果，无疑很失望，然后开始不断争取。
比如问&l...

2008年曾在天涯写的东西：引发了一阵疾风暴雨和口诛笔伐……

---------------------------------- 敝 帚 自 珍 线 ----------------------------------------------  
『教师』 [教师养生]被QJ者，总有其特质
　　前几日，学生MY的女朋友（其实也是我的学生）给我发来Email，大意说：老师，MY能有你这个...

“真正的信仰，不是信仰绝对的真实，而是在可信可不信之间进行的选择。”

在社工发现有很多非常重要的词汇，被曲解或被浅解了，特别是涉及理念层次的，比如“信念”、“人本”、“人在情境中”……这些词被权威化和绝对化，本是一种可供选择的视角，摇身一变，成为绝对真理。秉持绝对真理是一件恐怖的事情，这意味着当事人失去了“自决”权。当我们对这些...

1. 今年公选上得不如之前，毋庸置疑。所有的课上得都不好，经常发生脑袋自动死机的状态。

2. 从学生作业来看，大部分学生对心理学效应感兴趣，对“批判性思维”不感兴趣。有同学甚至说：“老师，我发现上半学期你除了讲过证实效应外，什么也没讲”。我很晕~

3. 星座迷恋是个普遍现象。

4. 巴纳姆效应、期望效应、证实偏好是被提及最多的。

5. 部分人认为生活...

有时候我做决定还是太着急和草率了

就好比买空调，因为对促销员的夸夸其谈不放心，刚好老友ZJF做压缩机行当，和空调厂商有些接触，说他可以帮忙便宜一点买松下。虽然对小日本一直有厌恶感，但质量的确摆在这里，因此就央F帮忙。

本以为老友帮忙的售后服务一定有保障，谁知那边电话里口口声声答应说15点过来送货兼安装，我把整个下午的事情都推了——结果15点钟送货的的确到了，收了我的钱就走了；而安装的呢？打电话去催，说：“已经让他...

教育心理学的课马上要结了，课程中大量运用了学生试讲，有一定效果，也存在不足。昨天课后给所有试讲做了个总结，但总结的比较乱（试讲与其说考验学生，不如说考验老师的临场）。再次，总结两点：

第一，为什么要试讲？

1.1 更好的学习应用方面的技能，教育心理学从理论走到实践，离不开应用方面的技能学习，但这些技能的学习不一定需要老师讲授的方式来教，更需要学生做中学。

1.2 更好的学习如何沟通表达，即使很多同学出去不是从事课堂教学工作...